Установите соответствие между структурными частями педагогической технологии и ее компонентами:
🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина посвящена изучению современных цифровых технологий и их применению в образовательной сфере. В рамках курса рассматриваются методы интеграции инновационных инструментов в учебный процесс, а также способы оптимизации обучения с их помощью. Особое внимание уделяется развитию цифровой грамотности педагогов, что позволяет эффективно адаптироваться к изменениям в образовательной среде и повышать качество преподавания. Слушатели получат практические навыки работы с технологиями, которые способствуют интерактивному и персонализированному обучению.
Варианты ответа:
- Концептуальная основа
- Содержательная часть
- Процессуальная часть
- научная база технологии, те психолого-педагогические идеи, которые заложены в ее фундамент
- цели и содержание обучения и воспитания
- формы, методы, средства, условия организации учебно-воспитательного процесса, результаты
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Один из путей проектирования педагогической технологии (по Н.В. Борисовой) предполагает, что меняется содержание образования – оно уже представляет собой не информацию о деятельности плюс немного деятельности, а деятельность, основанную на …
- В проектировании педагогической технологии принцип, который заключается в целенаправленном активном восприятии изучаемых явлений, их осмыслении, творческой переработке и применении, – это принцип деятельностной …
- Подход, в рамках которого в отечественной педагогической теории разрабатывалась проблема технологизации до 1980-х гг., – это … подход
- В проектировании педагогической технологии принцип учебной деятельности, направленный на создание наиболее благоприятных условий реализации каждым обучаемым целей обучения, – это принцип …
- Подход, для которого характерно понимание педагогической технологии как системного способа построения педагогического процесса в определенной последовательности действий, операций и процедур, обеспечивающих достижение диагностируемого и прогнозируемого результата, – это … подход