Установите последовательность действий в рамках алгоритма организации занятия-исследования (по И.Л. Паршуковой):
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина изучает ключевые принципы и методы анализа, проектирования и управления сложными системами. В рамках курса рассматриваются современные подходы к моделированию процессов, оптимизации решений и применению информационных технологий. Особое внимание уделяется практическим аспектам, включая разработку алгоритмов, работу с большими данными и автоматизацию задач. Учебный материал направлен на формирование навыков системного мышления и подготовку специалистов, способных решать междисциплинарные проблемы в различных областях.
Варианты ответа:
- постановка исследовательской задачи в виде того или иного варианта проблемной ситуации
- тренинг внимания, памяти, логики мышления (может быть организован до занятия)
- уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования
- уточнение плана исследования
- выбор оборудования, самостоятельное его размещение детьми в зоне исследования
- распределение детей на подгруппы, выбор ведущих, капитанов, помогающих организовать сверстников, комментирующих ход и результаты совместной деятельности детей в группе
- анализ и обобщение полученных детьми результатов
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Установите соответствие между видами познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста (по Н.М. Коротковой) и примерным распределением содержания деятельности:
- Определите последовательность шагов в алгоритме организации познавательно-исследовательской деятельности детей (по Н.М. Коротковой):
- Установите соответствие концептуальных принципов (по О.В. Дыбиной, Р.М. Чумичевой), обеспечивающих эффективность реализации технологии детского экспериментирования, с их характеристиками:
- Концептуальный принцип (по О.В. Дыбиной, Р.М. Чумичевой), обеспечивающий предоставление ребенку автономного определения отношения к среде, самостоятельного исследования, выбора цели и применения результата, – это принцип … и самостоятельности
- Концептуальный принцип (по О.В. Дыбиной, Р.М. Чумичевой), в соответствии с которым побуждающими факторами является ситуация выбора, проблемность, – это принцип, стимулирующий … деятельность старшего дошкольника