Вопросы по дисциплине:
Основы планирования теоретического и эмпирического исследования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 481 | Что не является управленческой задачей с последующим решением? | Открыть |
| 482 | Проведение специально организованных и контролируемых исследований с целью проверки гипотез и выявления причинно-следственных связей – это … | Открыть |
| 483 | Установите правильную последовательность проведения наблюдения: | Открыть |
| 484 | Студентка педагогического института, находясь на практике в средней группе детского сада, отметила, что многие дети, собираясь на прогулку, забывали, в какой последовательности надо надевать вещи. Студентка предложила следующее. Она нарисовала каждую вещь и на большом плакате расположила картинки в определенной последовательности. Ситуация с одеванием детей заметно улучшилась. С чем может быть связано то, что плакат с рисунками дал такой положительный эффект? | Открыть |
| 485 | Сбор информации о мнениях, предпочтениях и опыте участников образовательного процесса с помощью стандартизированных анкет – это … | Открыть |
| 486 | Изучение и систематизация существующих теорий и концепций в области педагогики с целью выявления закономерностей и особенностей образовательных процессов – это … | Открыть |
| 487 | Объединение различных теорий и подходов для разработки новых концепций и моделей в образовании – это … | Открыть |
| 488 | Создание моделей образовательных процессов для анализа и прогнозирования их развития – это … | Открыть |
| 489 | Помощь учителям, родителям и другим участникам образовательного процесса в решении конкретных педагогических проблем – это педагогическое … | Открыть |
| 490 | Способы и приемы исследования, анализа и практической деятельности, используемые для изучения и решения педагогических задач – это … педагогики | Открыть |