Вопросы по дисциплине:
Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 161 | Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса обучающегося с ОВЗ относится к основным … сопровождения | Открыть |
| 162 | На Руси существовало особое отношение к людям с инвалидностью, их называли … | Открыть |
| 163 | Внимание к личности особого ребёнка, изучение социальных аспектов его жизни началось с … | Открыть |
| 164 | Основные идеи и положения, задающие вектор развития теории инклюзивного образования и инклюзивной практики – это … | Открыть |
| 165 | Воспитывать и развивать ребенка-инвалида необходимо с … | Открыть |
| 166 | В период … нетипичного человека, по возможности, со стороны общественных институтов необходимо обеспечить посильную трудовую занятость | Открыть |
| 167 | Организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для дальнейшего успешного обучения и развития обучающегося в образовательной организации – это … | Открыть |
| 168 | Полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, обучаться и заниматься трудовой деятельностью - это: | Открыть |
| 169 | Если у больного диагностируются: поражения ЦНС, анатомические дефекты, аномалии сосудов и сердца, дисфункция опорно-двигательного аппарата и др., то ему присваивается … группа инвалидности | Открыть |
| 170 | Нерабочими группами инвалидности считаются … группы инвалидности | Открыть |