📚
Все вопросы
- Установите правильную последовательность этапов педагогического общения: #4051
- Расположите виды коммуникативно-речевой деятельности ребенка в порядке возрастания степени их самостоятельности: #4052
- Приоритетным в условиях … образования становится коммуникативный аспект личностной культуры педагога #4053
- … общение характеризуется целенаправленностью, стремлением воспитателя решать определенные развивающие и воспитательные задачи #4054
- … необходим как средство коммуникации: в процессе совместной деятельности между людьми происходит обмен информацией, эмоциями, идеями и т.д. #4055
- Правильность речи – владение … устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, лексики, грамматики стилистики) #4056
- В реальной педагогической практике чаще всего имеет место … стиль общения #4057
- … общения педагога характеризуется гибкостью, вариативностью, зависит от конкретных условий, от того, с кем педагог имеет дело – с маленькими детьми или с учениками постарше, каковы их индивидуальные особенности и характер деятельности #4058
- К … форме речи относятся такие виды речевой деятельности (виды речи), как говорение и противоположный ему вид – слушание (аудирование) #4059
- В зависимости от … речь может быть: развлекательной; информационной; воодушевляющей, обращенной к чувствам, эмоциям человека; убеждающей; призывающей к действиям #4060