Вопросы по дисциплине:
Психология развития и возрастная
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 961 | По данным И.С. Кона и А.В. Мудрика, одна из типичных черт личности старшеклассника – это стремление к … | Открыть |
| 962 | Л.И. Божович связывает переход от подросткового к раннему юношескому возрасту с … | Открыть |
| 963 | Опосредованные потребности школьника — это … | Открыть |
| 964 | Процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления – это … | Открыть |
| 965 | Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. … личности | Открыть |
| 966 | Сопоставьте периоды возрастной периодизации и соответствующий им возраст: | Открыть |
| 967 | Динамика и направление развития когнитивной сферы в период ранней взрослости может быть как положительной, так и … | Открыть |
| 968 | Установите верную последовательность этапов кризиса взрослого периода жизни: | Открыть |
| 969 | Ученица 11 класса обратилась за консультацией по профориентации. Она активная, общительная, открытая, у нее много знакомых в школе и вне ее. Хорошо ладит с одноклассниками, хотя иногда бывает вспыльчивой, может погорячиться и обидеть или обидеться, но незлопамятна и быстро мирится. Учится неравномерно, «скачками», в зависимости от настроения. Легко увлекается новыми предметами и занятиями, но непостоянна в своих увлечениях. Какой тип темперамента у этой школьницы? | Открыть |
| 970 | Б.Г. Ананьев говорит о том, что после достижения человеком 25-летнего возраста сохранность и стабильность психофизиологических функций в значительной степени определяется особенностями функционирования … психических процессов | Открыть |