Вопросы по дисциплине:
Психология творчества
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 211 | … одаренность является основой развития специальных способностей, но сама представляет собой независимый от них фактор | Открыть |
| 212 | Признаки одаренности охватывают два аспекта поведения – инструментальный (характеризующий способы деятельности одаренного ребенка) и … (отражающий отношение ребенка к той или иной стороне действительности, а также к собственной деятельности) | Открыть |
| 213 | … одаренность оказывает влияние на избирательную специализацию общих психологических ресурсов личности, усиливая тем самым индивидуальное своеобразие и самобытность одаренного человека | Открыть |
| 214 | Установите соответствие между категориями одаренности детей и их характеристиками (по А. И. Савенкову): | Открыть |
| 215 | Неверно, что в теории Рензулли к критериям одаренности относится такая характеристика, как … | Открыть |
| 216 | Установите последовательность этапов разработки индивидуальной образовательной программы (ИОМ): | Открыть |
| 217 | Неверно, что к одаренным детям, по мнению известного специалиста в области исследования детской одаренности Н. С. Лейтеса, относятся … | Открыть |
| 218 | В общеобразовательных школах России распространены два типа сравнительного гомогенных классов, в их числе – … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 219 | Развитие личности школьника в условиях дифференцированного обучения ставит своей целью обеспечить учащимся свободный выбор обучения на … основе | Открыть |
| 220 | В сфере развития регулятивных универсальных учебных действий в технологии дифференцированного образования приоритетное внимание уделяется формированию действий … | Открыть |