Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 331 | Функциональным органом деятельности, решающим важные задачи ориентировки субъекта в мире и регуляции на этой основе его деятельности, выступает... | Открыть |
| 332 | Смыслообразующую и побудительную функцию лучше осуществляет мотив, … | Открыть |
| 333 | В школе А.Н. Леонтьева выделяют еще две формы деятельности субъекта (по характеру ее открытости для наблюдения): | Открыть |
| 334 | Способ действия в определенных условиях – это … | Открыть |
| 335 | Механизм превращения цели в мотив, когда цель при приобретении ею особой побудительной силы может стать мотивом, получил название … | Открыть |
| 336 | Общепсихологическую теорию деятельности детально обосновал … | Открыть |
| 337 | Термин «гештальт» можно перевести как … | Открыть |
| 338 | … стал одним из тех, кто вдохновил молодого психолога Абрахама Маслоу на изучение самоактуализирующихся личностей и даже выступил в роли одного из испытуемых | Открыть |
| 339 | Закон … восприятия говорит о том, что целостный образ не меняется при изменении его сенсорных элементов | Открыть |
| 340 | Установите соответствие между названием научного труда и ученым, который является его автором: | Открыть |