Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3131 | Зона … – это промежуточный этап между тем, что ребенок может сделать самостоятельно, и тем, что он может сделать с помощью более опытного наставника | Открыть |
| 3132 | Процесс внешней выраженности личных мыслей, знаний, эмоций – это … | Открыть |
| 3133 | … – это процесс переноса внешних действий и знаний на внутренний уровень, то есть их усвоение и преобразование в личные психические структуры | Открыть |
| 3134 | Установите соответствие понятий и их определений: | Открыть |
| 3135 | Учитель и ученик – это … образовательного процесса | Открыть |
| 3136 | … образования – педагогически адаптированная система получения знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения, усвоение которой должно обеспечить формирование всесторонне развитой личности, готовой к сохранению и развитию материальной и духовной культуры общества | Открыть |
| 3137 | Процесс осознания и анализа собственных мыслей, действий и решений с целью улучшения процесса обучения – это … | Открыть |
| 3138 | Установите соответствие понятий и их содержания: | Открыть |
| 3139 | Расположите особенности развития интеллекта на таких этапов жизни человека, как раннее детство, школьный возраст, подростковый возраст и зрелый возраст (в порядке перечисления этих возрастных этапов в задании): | Открыть |
| 3140 | Структура педагогической психологии включает несколько разделов. Они исследуют разные аспекты образовательного процесса. Например, исследования показывают, что внимание школьников в младших классах часто фрагментировано и неустойчиво. Это нужно учитывать при планировании учебных занятий. К какому разделу педагогической психологии относится приведенный пример? | Открыть |