Вопросы по дисциплине:
Современные образовательные технологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 71 | Основание, по которому игры делятся на физические, интеллектуальные, трудовые, социальные, психологические, – это основание по … | Открыть |
| 72 | Определите последовательность этапов работы по технологии педагогических мастерских: | Открыть |
| 73 | Уровень употребления понятия «педагогическая технология» в образовательной практике, где педагогическая технология употребляется как совокупность методов и средств для реализации определенного содержания обучения и воспитания в рамках одного предмета, класса, учителя, называют … уровнем | Открыть |
| 74 | Уровень употребления понятия «педагогическая технология» в образовательной практике, где технологию представляют отдельные части учебно-воспитательного процесса, решение частных дидактических и воспитательных задач, (например, технология отдельных видов деятельности, формирования понятий, воспитание отдельных личностных качеств), называют … уровнем | Открыть |
| 75 | Критерий технологичности, в соответствии с которым каждой педагогической технологии должна быть присуща опора на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей, – это … | Открыть |
| 76 | Содержание образования как сущностная часть образовательной технологии во многом определяет и ее … часть, хотя кардинальные изменения методов влекут глубокие преобразования целей, содержания и форм | Открыть |
| 77 | Признаки педагогических систем, которыми не обладает ни один из отдельно взятых ее элементов (по В.Г. Афанасьеву) – это … | Открыть |
| 78 | Признак педагогических систем, который отражает связи и отношение между частями и элементами (по В.Г. Афанасьеву), называют … | Открыть |
| 79 | Признаки педагогических систем, которые отражают связи с окружающей средой (по В.Г. Афанасьеву), – это … | Открыть |
| 80 | Синхронное обучение … | Открыть |