Вопросы по дисциплине:
Современные образовательные технологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 341 | Как считает Н. Е. Веракса, если ребенок решает свою собственную задачу, а не задачу, поставленную взрослым, то у него проявляется познавательная … | Открыть |
| 342 | Принцип такой педагогической технологии, как метод проектов (по И. А. Колесниковой), обусловленный самой природой проектирования, ориентированного на будущее состояние объекта, – это принцип … | Открыть |
| 343 | Принцип такой педагогической технологии, как метод проектов (по И. А. Колесниковой), определяющий, что природа метода проектов предполагает постепенный переход от проектного замысла к формированию образа цели и образа действий, – это принцип … | Открыть |
| 344 | Принцип такой педагогической технологии, как метод проектов (по И. А. Колесниковой), который требует обязательности прохождения всех этапов создания проекта в рамках регламентированных процедур, в первую очередь связанных с различными формами организации мыследеятельности воспитанников, – это принцип … | Открыть |
| 345 | Принцип такой педагогической технологии, как метод проектов (по И. А. Колесниковой), который напоминает о необходимости после осуществления каждой проектной процедуры получать информация о ее результативности и соответствующим образом корректировать действия, – это принцип обратной … | Открыть |
| 346 | Принцип такой педагогической технологии, как метод проектов (по И. А. Колесниковой), который подчеркивает прагматичность метода проектов, обязательность ориентации проектной деятельности на получение значимого и реального результата, имеющего прикладную значимость, – это принцип … | Открыть |
| 347 | Принцип такой педагогической технологии, как метод проектов (по И. А. Колесниковой), который указывает на адекватность результатов проектирования определенным культурным образцам, – это принцип культурной … | Открыть |
| 348 | Установите последовательность основных категорий в таксономии образовательных целей Б. Блума в порядке от простых к сложным: | Открыть |
| 349 | Расположите уровни технологической культуры в порядке возрастания компетенции педагога: | Открыть |
| 350 | Установите иерархию соподчиненных уровней педагогических технологий (от решения узкометодических задач к решению социально-педагогических задач): | Открыть |