Вопросы по дисциплине:
Теория и технологии начального литературного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 161 | К умениям морфемного анализа в начальной школе можно отнести … | Открыть |
| 162 | Во всех программах для начальных классов предусмотрено изучение таких частей речи, как: | Открыть |
| 163 | … в начальной школе включает коммуникативную характеристику предложения и разбор по членам предложения | Открыть |
| 164 | … – это проблемная ситуация, выбор между правильным и неправильным написанием | Открыть |
| 165 | Специфика начального языкового образования обусловлена тем, что ребенок впервые осознает язык как … | Открыть |
| 166 | … – это особая краткая инструкция, в которой перечислены условия выбора той или иной орфограммы; предписание, устанавливающее порядок выполнения орфографического действия, направленного на выбор верного варианта написания | Открыть |
| 167 | Сознательное орфографическое действие включает в себя … | Открыть |
| 168 | К обобщенным орфографическим умениям, которые необходимо сформировать у школьника при обучении грамотному письму, относятся … | Открыть |
| 169 | Автоматизированное умение по владению способами обозначения звучащей речи на письме – это … | Открыть |
| 170 | … – это умение ставить орфографические задачи, то есть быстро обнаруживать орфограммы и определять их типы | Открыть |