Вопросы по дисциплине:
Теория и технологии начального литературного образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 431 | Основные пути анализа художественного произведения, которые выделяются в теории и практике преподавания литературы, — это … | Открыть |
| 432 | Заключительные занятия в старших классах призваны помочь ученикам исторически … позицию писателя | Открыть |
| 433 | Лингвистика в контексте методики преподавания литературы … | Открыть |
| 434 | Возбуждение эмоций на … занятиях создается новыми открытиями в произведении | Открыть |
| 435 | Истинно художественное восприятие текста охватывает его …, рассматривая жизненные реалии | Открыть |
| 436 | Сопоставьте основные методические приемы и классы, в которых целесообразно их применение: | Открыть |
| 437 | Сопоставьте основные цели заключительных занятий по изучению художественного произведения и их характеристики: | Открыть |
| 438 | Расположите основные методические приемы, используемые на вступительных занятиях в средних классах, в порядке возрастания сложности: | Открыть |
| 439 | Расположите основные цели заключительных занятий по изучению художественного произведения в школе в порядке значимости (от самого значимого к менее значимому): | Открыть |
| 440 | К основным группам методов обучения литературе можно отнести … | Открыть |