Вопросы по дисциплине:
Вербальные и невербальные методы общения оратора с аудиторией
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 431 | Коммуникативно-деятельностный подход предполагает … форму освоения произведения на уроках чтения | Открыть |
| 432 | … – это последовательное изменение структуры воссоздаваемой в сознании ситуации и процесс перемещения мысленного центра ситуации от одного элемента к другому, и в результате образуется некоторая картина общего смысла текста | Открыть |
| 433 | В становлении навыка … Т.Г. Егоров выделяет три этапа: аналитический, синтетический и этап автоматизации | Открыть |
| 434 | На синтетическом этапе формирования навыка чтения (по Т.Г. Егорову) происходит «слияние» всех компонентов навыка: восприятие – … – осмысление | Открыть |
| 435 | Оценить …, или скорость (темп) чтения ученика, обеспечивающую понимание прочитанного, можно по количеству слов, прочитанных за единицу времени (минуту) | Открыть |
| 436 | … принято называть чтение, при котором исполнитель с помощью специальных средств передает свое понимание и свою оценку того, что читает | Открыть |
| 437 | … организует речь фонетически, является средством выражения синтаксических значений и категорий, а также эмоциональной и экспрессивной окраски речи | Открыть |
| 438 | Public speaking is the process of … | Открыть |
| 439 | The problem with memorized delivery overall is that … | Открыть |
| 440 | … speaking is speaking with the goal in mind to convince your audience of your idea or point of view | Открыть |