Вопросы по дисциплине:
Движущие силы и субъекты истории человеческого общества. Человек и исторический процесс
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1291 | Определите хронологическую последовательность времени жизни исторических личностей, повлиявших на историю развития древнерусской литературы: | Открыть |
| 1292 | Исследованием дисгармонии человеческой жизни занимался в своих произведениях … | Открыть |
| 1293 | Острое столкновение характеров и обстоятельств, взглядов и жизненных принципов, положенное в основу действия художественного произведения, – это … | Открыть |
| 1294 | … – это прозаическое произведение, основанное на фактах, документах, личных впечатлениях автора, то есть, в отличие от собственно рассказа, лишенное элементов вымысла | Открыть |
| 1295 | … образов – это множество художественных образов, находящихся в определенных отношениях и связях друг с другом и образующих целостное единство художественного произведения | Открыть |
| 1296 | Художественный образ человека, в котором, в отличие от типа, преобладают индивидуальные черты, социальная, бытовая, психологическая обусловленность свойств личности, проявляющихся в тех или иных обстоятельствах, – это … | Открыть |
| 1297 | Сторонники западного, буржуазного пути развития России называются … | Открыть |
| 1298 | Сторонники самобытного русского пути развития России – это … | Открыть |
| 1299 | «… школа» – это обозначение возникшего в 40-е гг. XIX в. в России нового этапа в развитии русского критического реализма, связанного с творческими традициями Н.В. Гоголя и эстетикой В.Г. Белинского | Открыть |
| 1300 | Определите последовательность, в которой были написаны произведения А.Н. Островского: | Открыть |