Вопросы по дисциплине:
Клиническая психология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 851 | Автором концепции двухфазного вытеснения является: | Открыть |
| 852 | Девочка 10 лет стала отказываться от приема практически любой пищи, вскоре у нее появились клинические симптомы истощения. Каждый прием пищи становился поводом для бурных сцен, завершавшимися проглатыванием нескольких кусочков пищи. Общеукрепляющее лечение у педиатра не дало никакого результата. До возникновения данного состояния пациентка обычно принимала пищу вместе с мамой и двухлетней младшей сестрой, которую кормила мамы под пристальным наблюдением матери. У пациентки регулярно появлялось желание переключить во время процесса еды внимание матери и няни с кормления младшей сестры на себя. Девочка понимала, что тем самым пытается отнять любовь матери и няни к младшей сестре, и хотела сама получать их любовь. Это вызывало у нее чувство вины. Кроме того, она испытывала сильную злость на родителей за то, что они очень много внимания уделяют ее сестре и совершенно недостаточно самой пациентке. По рекомендации психиатра родители стали обедать вместе со старшей дочерью (пациенткой) в ресторане, подчеркивая при этом, что посещение ресторана доступно только старшим по возрасту детям. Отказы от приема пищи прекратились после этого практически сразу. Какое заболевание возникло у ребенка? | Открыть |
| 853 | В клинику скорой помощи поступил К., 42 года, доктор физико-математических наук, заведующий лабораторией, с острыми болями в эпигастральной области. Врачам быстро удалось купировать приступ. К. рассказал, что боли стали его беспокоить 2 месяца назад, но он не придавал им особого значения, поэтому не обращался к врачу, справлялся доступными способами сам. Однако стал читать специальную медицинскую литературу, пытался понять, что происходит. После медицинского обследования К. поставили диагноз – язва желудка. Врач сказал, что необходимо оперативное вмешательство. Эту информацию К. воспринял спокойно, без каких-либо эмоциональных проявлений. Через 2 дня он стал аргументировано объяснять врачу, что сейчас не может себе позволить ложиться на операцию, лучше ее перенести, а в это время попробовать просто полечиться (об этом он читал в литературе). Какой тип реагирования на заболевание по классификации А.Е. Личко, Н.Л. Иванова демонстрирует пациент: | Открыть |
| 854 | Расположите в правильной последовательности направления тематики вопросов для первичной беседы с пациентом психосоматического профиля: | Открыть |
| 855 | Расположите в правильной последовательности этапы анализа психосоматических проблем согласно мультимодальному профилю Лазаруса: | Открыть |
| 856 | Установите соответствие между названиями личностных типов, соответствующих психосоматическим заболеваниям и их особенностям (по Ф. Данбар): | Открыть |
| 857 | Установите соответствие между названием типа отношения к болезни и ситуациями, описывающих поведение пациентов: | Открыть |
| 858 | Установите соответствия между названием психодиагностической методики и целью ее применения: | Открыть |
| 859 | Пациентка К., 32 лет. В период паводка на реке гуляла с 6-летним сыном рядом с берегом, неожиданно на ее глазах он упал и утонул. После того, как она увидела тело сына, наступил мутизм, она судорожно прижимала руки к груди. Не мигая, смотрела в пространство и стереотипно произносила его имя. Уверяет, что он ушел и скоро вернется, говорила с ним. Бегала вдоль берега и звала его, бормотала что-то, отказывалась покинуть берег уже после того, как тело сына было увезено. В первый день госпитализации отказывалась ложиться в постель и говорила, что сын вот-вот вернется, отлучился на минутку. Квалифицируйте данное состояние. | Открыть |
| 860 | Установите соответствия между названием группы методов психологической помощи личности или группе, подвергшейся воздействию экстремальных факторов и целью их применения: | Открыть |