Вопросы по дисциплине:
Методы многомерной классификации
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 31 | Форма письменного опроса обследуемого контингента лиц по предварительно составленному списку вопросов – это... | Открыть |
| 32 | Метод, основанный на прямом и относительно свободном общении с испытуемым – это... | Открыть |
| 33 | Сопоставление объектов с целью выявления сходства и различия между ними – это... | Открыть |
| 34 | Метод исследования, позволяющий производить обобщение, устанавливать по частным фактам и явлениям общие принципы и законы – это... | Открыть |
| 35 | К эмпирическим методам не относятся… | Открыть |
| 36 | Метод исследования, который позволяет частные положения в процессе конкретизации выводить из общих закономерностей, подводить их под понятие – это... | Открыть |
| 37 | Установите соответствие между характером психолого-педагогического исследования и методами, которые преимущественно в нем используются: | Открыть |
| 38 | Из записи в дневнике наблюдения за поведением девочки Тони (1 год 7 мес.): «Добежав на обратном пути до бочки, достала оттуда исписанную тетрадку брата, вырвала быстрым и сильным движением три листа и пошла, держа листки перед собой, повторяя: «Вва-вва-вва» и еще что-то (как бы читая вслух). Выражение личика сосредоточенно-серьезное. У кроватки остановилась, обернулась, что-то напевает, раскачиваясь мерно (ритмично) из стороны в сторону».Правильно ли выбран метод психолого-педагогической диагностики? Насколько объективное и целостное представление о развитии ребенка можно получить с его помощью? | Открыть |
| 39 | Внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и ситуаций – это... | Открыть |
| 40 | Расположите в правильной логической последовательности четыре вида эксперимента: | Открыть |