Вопросы по дисциплине:
Музыка
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 191 | Два существенно различающихся процесса: восприятие музыки и музыкальное восприятие, описывал в своих работах… | Открыть |
| 192 | Художественно осмысленный последовательный ряд звуков разной высоты, организованный посредством ритма и лада – это… | Открыть |
| 193 | Изменение силы звучания (громкости) – это… | Открыть |
| 194 | Вид музыкальной деятельности, который выражается в умении создавать простейшие песенные импровизации, комбинировать знакомые танцевальные движения, создавая новые варианты танцев, находить выразительные игровые движения для передачи различных образов, музицировать на детских музыкальных инструментах – это… | Открыть |
| 195 | Центром музыкальности является… | Открыть |
| 196 | Наглядный метод в музыкальном воспитании имеет… | Открыть |
| 197 | Способность активно переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его – это… | Открыть |
| 198 | Метод музыкального воспитания, предполагающий сообщение учащимся определенных сведений (объяснение, рассказ и т.д.) – это… | Открыть |
| 199 | Отличительная черта эпохи Возрождения – это… | Открыть |
| 200 | В работе музыкального руководителя основной формой организации непрерывной образовательной деятельности детей является… | Открыть |