Вопросы по дисциплине:
Обучающий курс для преподавателей
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1341 | Расположите основные этапы изучения художественного произведения в школе в правильной последовательности: | Открыть |
| 1342 | Основная причина актуальности проблемы методов обучения в теории и практике педагогики – это … | Открыть |
| 1343 | Поводом для выделения разного количества методов обучения разными авторами является … | Открыть |
| 1344 | Метод обучения (в общем понятии) – это … | Открыть |
| 1345 | Сущность метода обучения — это … | Открыть |
| 1346 | В целях постепенного приближения учащихся к самостоятельному решению познавательных проблем используется частично-поисковый или … метод обучения | Открыть |
| 1347 | Суть … метода изложения заключается в том, что учитель ставит перед учащимися проблему и сам показывает путь ее решения, вскрывая возникающие противоречия | Открыть |
| 1348 | Расположите в правильной последовательности этапы применения технологии «Дебаты» на уроке литературы: | Открыть |
| 1349 | … методики характеризуются новым стилем организации учебно-познавательной деятельности учеников, изменяющим как способы презентации и усвоения знаний, так и тип овладения ими | Открыть |
| 1350 | Вы работаете учителем литературы в средней школе. Вам необходимо провести урок, посвященный анализу литературного произведения, используя инновационные технологии. Вы выбрали произведение, которое вызывает живой интерес у учащихся, но при этом содержит сложные философские и моральные вопросы. Вам необходимо организовать урок таким образом, чтобы учащиеся активно участвовали в обсуждении, анализировали текст и выражали свои мысли и чувства. Как лучше организовать урок? | Открыть |