Вопросы по дисциплине:
Обучающий курс для преподавателей
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 141 | Функция деятельности преподавателя, при которой он воспитывает высокие идейно-нравственные, профессиональные и психологические качества у студентов | Открыть |
| 142 | Ошибкой преподавателя в ходе проведения учебного занятия является: | Открыть |
| 143 | Функция деятельности преподавателя, при которой он передает знания, стимулирует студентов к действиям, ведущим к усвоению учебного материала, формирует навыки, умения | Открыть |
| 144 | Качества преподавателя, представляющее умение проникать в духовный мир обучаемых, объективно оценивать их эмоциональное состояние, выявление особенностей психики | Открыть |
| 145 | Качества преподавателя, представляющее умение устанавливать педагогически целесообразные отношения с обучаемыми, их родителями, коллегами, руководителями образовательного учреждения | Открыть |
| 146 | Качества преподавателя, представляющее умение познать и объективно оценить педагогические ситуации и процессы | Открыть |
| 147 | Тип лекционного обучения, при котором лектор в процессе своих объяснений решает проблемные задачи, помогающие студентам осмыслить основы знаний по теме | Открыть |
| 148 | Тип лекционного обучения, при котором студенты самостоятельно решают цикл учебно-познавательных задач, помогающих увидеть нерешенные научные проблемы | Открыть |
| 149 | Лектора когнитивного типа в соответствии с классификацией Н.Н. Обозова можно отнести | Открыть |
| 150 | Полная устойчивость внимания студентов в процессе лекции сохраняется в течение | Открыть |