Вопросы по дисциплине:
Обучающий курс для преподавателей
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 481 | Уровень освоения учебного материала, при котором деятельность учащихся реализуется только при повторном восприятии ранее усвоенной информации | Открыть |
| 482 | Уровень освоения учебного материала, при котором действия учащихся производятся по предложенной модели | Открыть |
| 483 | Уровень освоения учебного материала, при котором учащемуся известна цель задачи, ему следует домыслить ситуацию и выбрать свой, только ему известный путь решения нетиповой задачи. | Открыть |
| 484 | словесный метод, который представляет собой изложение учебного материала в повествовательной форме и предназначен для обеспечения общего достаточно широкого представления о каком-либо двигательном действии или целостной двигательной деятельности | Открыть |
| 485 | … …(самостоятельно написать) – форма беседы, проводимая преподавателем с занимающимися после выполнения какого-либо двигательного задания, участия в соревнованиях, игровой деятельности и т. д., в которой осуществляются анализ и оценка достигнутого результата и намечаются пути дальнейшей работы по совершенствованию достигнутого | Открыть |
| 486 | конкретное изложение преподавателем предлагаемого занимающимся задания | Открыть |
| 487 | «У Виктора Петровича, учителя физкультуры, хорошее настроение. Его команда легкоатлетов прекрасно пробежала эстафету по парку Победы, заняв первое место по району. Неожиданно учитель узнал, что на территории парка его ученики «срезали угол» в одном из этапов, который был скрыт за деревьями от судейской бригады. Каковы должны быть дальнейшие действия педагога?» | Открыть |
| 488 | «В группе продленного дня начальной школы ежедневно большое количество детей (25-30 человек). Учителю ФК надлежит проводить в этой группе физкультурные занятия в небольшом классном помещении, так как зал в это время занят под уроки ФК для учащихся второй смены и под занятия спортивных секций. Какой выход из этой ситуации может быть предложен учителем ФК?» | Открыть |
| 489 | «Ученица 3-го класса Мария М., придя на первый урок после болезни, подошла к учителю и попросила разрешения выступить перед всем классом с докладом о древних Олимпийских играх, для чего она принесла иллюстрированные книги. Учитель предоставил Марии слово, похвалил ее за трудолюбие и поставил ей отметку «5» в журнал и в дневник. Ученики после урока стали обзывать девочку «зубрилой», «любимчиком» и «подлизой». Каковы действия учителя в данной ситуации?» | Открыть |
| 490 | Воспитатель подготовительной группы решила организовать проектную исследовательскую работу воспитанников, предварительно не изучив ее особенности, вследствие чего применила только элементы выбранной технологии обучения, опираясь на интуицию. В своей дальнейшей деятельности она придерживалась только этих элементов технологии, но применяла их несистемно, допуская нарушения в алгоритме. Определите уровень технологической культуры педагога. | Открыть |