Вопросы по дисциплине:
Общая педагогика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 521 | Кто во время семинара–дискуссии выявляет противоречия и логические ошибки в рассуждении докладчика и оппонентов, уточняет понятия, анализирует ход доказательств, правомерность выдвижения гипотезы и т. д.? | Открыть |
| 522 | Кто во время семинара–дискуссии обсуждает продуктивность взаимодействия, корректность обсуждения, не допускает неделикатного поведения и уследит за правилами диалога? | Открыть |
| 523 | Кто во время семинара–дискуссии оценивает продуктивность дискуссии, дает характеристику общения ее участников, высказывает мнение о личном вкладе того или иного участника в дискуссию и т. д.? | Открыть |
| 524 | Для какого метода (по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткнну) характерно – «Студенты получают знания в «готовом» виде»? | Открыть |
| 525 | Кто во время семинара–дискуссии должен определить круг проблем и вопросов, подлежащих обсуждению? | Открыть |
| 526 | Какой вид работы по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию? | Открыть |
| 527 | Какой вид работы выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия? | Открыть |
| 528 | Какой метод самостоятельной работы студентов подразумевает более или менее длительное восприятие с целью выяснить отличительные признаки объектов? | Открыть |
| 529 | Какой метод самостоятельной работы студентов стимулируют развитие произвольного внимания у студентов, углубление в учебную деятельность? | Открыть |
| 530 | Какой метод самостоятельной работы студентов заставляет глубже проникнуть в сущность предмета, найти взаимосвязи в учебном материале, выстроить их в нужной логической последовательности, сделать после изучения темы достоверные выводы? | Открыть |