Вопросы по дисциплине:
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 141 | Средство двигательной реабилитации детей с ДЦП, когда тренируется способность правильно удерживать позу, опираясь на раскрытые кисти и колени, отрабатывается реакция равновесия, перенос массы тела, опираясь то на одну руку или одну ногу, то на другую | Открыть |
| 142 | Согласно международной классификации психических и поведенческих расстройств глубокая умственная отсталость определяется интеллектуальным коэффициентом IQ: | Открыть |
| 143 | Перемещение тазом мяча вперед и назад, круговые и эллипсовидные движения туловищем являются: | Открыть |
| 144 | Этапы освоения движения у детей с нарушением зрения: | Открыть |
| 145 | Неврологический синдром, означающий падение мышечной силы повышенный тонус или слабость различных мышечных групп: | Открыть |
| 146 | Задача урока по адаптивной физической культуры, направленная на развитие и совершенствование навыков выполнения жизненно необходимых практических движений, способствующих адаптации детей в обществе | Открыть |
| 147 | Физические упражнения, используемые в адаптивной физической культуре, по интенсивности выполнения заданий, отражающей степень напряженности физиологических функций, можно разделить: | Открыть |
| 148 | Задача урока по адаптивной физической культуры, направленная на воспитание потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями, повышение детской активности за счет увеличения разнообразия движений, приобщение к доступной спортивной деятельности | Открыть |
| 149 | Задача урока по адаптивной физической культуры, направленная на обучение адекватному самостоятельному использованию разнообразной двигательной деятельности применительно к конкретным жизненным ситуациям | Открыть |
| 150 | Задача урока по адаптивной физической культуры, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей | Открыть |