Вопросы по дисциплине:
Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 541 | … в образовательной среде – это форма детско-взрослых взаимоотношений, содержанием которых является открытие окружающего мира через познание различных объектов (материалов, предметов, явлений), «открытие» их внешних свойств и освоение действий (функций), обусловленных данными свойствами | Открыть |
| 542 | … – это субъективно переживаемые связи и отношения, существующие между людьми в социальных группах | Открыть |
| 543 | … предметно-пространственная среда – это определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом | Открыть |
| 544 | Установите соответствие педагогов и их вклада в дошкольную педагогику: | Открыть |
| 545 | Введение систематического обучения на занятиях потребовало разработки специальных методик, в частности, методика музыкального воспитания была разработана: | Открыть |
| 546 | Установите соответствие технологий, внедряемых в практику работы дошкольных образовательных учреждений, и их авторов: | Открыть |
| 547 | … материалов развивающей предметно-пространственной среды предполагает возможность разнообразного использования различных ее составляющих, таких как детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.п. | Открыть |
| 548 | … – это предмет, использующийся главным образом в детских играх, предназначенный для забавы, обучения, эстетического воспитания и развития детей. | Открыть |
| 549 | Соотнесите детский возраст и характерные для него игрушки: | Открыть |
| 550 | При формировании развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организацией (ДОО) были закуплены игровые материалы, которые нельзя стирать и дезинфицировать. Какое применение может найти им педагог-воспитатель? | Открыть |