Вопросы по дисциплине:
Основы возрастной и педагогической психологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 471 | С появлением педагогической науки в … веке, педагогическая профессия стала более систематизированной и научно обоснованной. | Открыть |
| 472 | Сопоставьте профессионально-личностные качества педагога и их характеристики: | Открыть |
| 473 | Сложное психологическое образование, которое включает в себя совокупность индивидуальных особенностей, характеристик, качеств, умений и способностей человека, определяющих его индивидуальность и уникальность – это … | Открыть |
| 474 | Разговаривают две мамы. Одна из них с тревогой говорит: «Я слышала, что к 6 годам у ребенка появляется интерес к учению. Некоторые дети уже в 5 лет читают. Я все жду, жду, а у моего Вити ни интереса, ни желания учиться не появилось, хотя ему скоро идти в школу». Какой фактор, влияющий на психическое развитие ребенка, не был использован мамой? | Открыть |
| 475 | Уникальное и неповторимое существо, обладающее собственными характеристиками, качествами и потребностями – это … | Открыть |
| 476 | Совокупность устойчивых динамических особенностей психических процессов человека: темпа, ритма, интенсивности – это … | Открыть |
| 477 | Умственная (мыслительная, духовная, творческая) деятельность человека в области науки, техники, литературы, искусства и художественного конструирования – это … деятельность | Открыть |
| 478 | Деятельность, сущность и отличительная черта которой состоит в создании нового, не имеющего аналогов в природе и в культурной деятельности человека, социума – это … | Открыть |
| 479 | Подход, который основывается на предположении о различиях в уровне знаний, способностях, интересах и обучаемости учащихся в одном классе, – это … подход | Открыть |
| 480 | Процесс постепенного изменения и совершенствования человека в течение его жизни – это … | Открыть |