Вопросы по дисциплине:
Основы возрастной, педагогической и социальной психологии
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 241 | Фамилия отечественного ученого, который связывал развитие психики с ростом и созреванием, доказывал невозможность его ускорения, так как темп умственного развития, по его мнению, пропорционален темпу соматического развития, которое не может быть ускорено, – … | Открыть |
| 242 | Установите последовательность формирования у ребенка высших психических функций: | Открыть |
| 243 | Психическое развитие – это развитие психических процессов и психических свойств личности под влиянием обучения и воспитания. Психическое развитие протекает по определенным стадиям (этапам), соответствующим определенному возрастному периоду. Какая связь между задержкой психического развития и умственной отсталостью? Перечислите трудности, связанные с задержкой психического развития. | Открыть |
| 244 | Исходя из теории Дарвина, психологи считали, что развитие психики происходит … | Открыть |
| 245 | … в XIX в. сформулировал закон, согласно которому онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития вида) | Открыть |
| 246 | Формирование психических структур в течение жизни данного индивида – это … | Открыть |
| 247 | Понятие tabuta rasa ввел … | Открыть |
| 248 | Изменения, которые охватывают значительные периоды жизни (от нескольких месяцев для младенцев до ряда лет для детей более старшего возраста), зависят от так называемых «постоянно действующих» факторов, в числе которых … ребенка | Открыть |
| 249 | Установите соответствия между функциями психологии развития и их характеристиками: | Открыть |
| 250 | Установите соответствия между основными закономерностями или особенностями детского развития (по Л.С. Выготскому) и их характеристиками: | Открыть |