Вопросы по дисциплине:
Основы научных исследований в профессиональной сфере
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 211 | … уровень методологии составляет совокупность подходов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной специальной научной дисциплине. | Открыть |
| 212 | … уровень методологии составляют методика и техника исследования, т. е. набор процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала. | Открыть |
| 213 | Неверно, что педагогические системы … | Открыть |
| 214 | … выражается во взаимосвязанных влияниях условий внешней среды и деятельности педагога. | Открыть |
| 215 | …, как свойство педагогической деятельности, означает быструю адаптацию к меняющимся условиям. | Открыть |
| 216 | …, как свойство педагогической деятельности, выражается в оперативной обратной связи, корректирующей недостатки полученного результата. | Открыть |
| 217 | … выражается в ее ориентированности на достижение стратегических, тактических и оперативных целей, которые предполагают специальный отбор средств и методов преобразования объекта. | Открыть |
| 218 | …, как свойство педагогической деятельности, обеспечивается оперативно меняющимися задачами педагога и предполагает совершенствование деятельности в процессуальном плане. | Открыть |
| 219 | … отражает область вопросов, которые специалист уполномочен решать. | Открыть |
| 220 | Принципиальная методологическая ориентация исследования, точка зрения, с которой рассматривается объект изучения, понятие или принцип, руководящий общей стратегией исследования – это … | Открыть |