Вопросы по дисциплине:
Основы психологической коррекции и реабилитации
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 351 | Класс психодиагностических методик, предназначенных для определения степени выраженности у индивида определенных личностных особенностей и представляющих собой списки вопросов, ответы на которые испытуемого представлены количественно: | Открыть |
| 352 | Какая характеристика не относится к описанию проективных методик? | Открыть |
| 353 | К какому уровню относится оптимизация, стимулирование, обогащение содержания развития? | Открыть |
| 354 | Ухудшение состояния клиента, частичные неудачи в процессе коррекционной работы необходимо рассматривать как: | Открыть |
| 355 | К какому уровню относится предупреждение отклонений и трудностей в развитии? | Открыть |
| 356 | К какому уровню относится исправление отклонений и нарушений развития, разрешение трудностей развития: | Открыть |
| 357 | Данный принцип подразумевает то, что каждое задание должно проходить ряд этапов: от минимально простого - к максимально сложному: | Открыть |
| 358 | Данный принцип утверждает необходимость использования всего многообразия методов, техник и приемов из арсенала практической психологии: | Открыть |
| 359 | Данный принцип означает, что приоритетной целью проведения коррекционных мероприятий должно стать устранение причин трудностей и отклонений в развитии клиента: | Открыть |
| 360 | При составлении коррекционных программ необходимо опираться на более развитые психические процессы и использовать методы, их активизирующие: | Открыть |