Вопросы по дисциплине:
Основы технологии образовательного менеджмента
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 351 | Принципы обучения впервые сформулировал … | Открыть |
| 352 | Выделяют … задачи обучения | Открыть |
| 353 | Рационализация времени урока состоит в том, что изучению нового материала («учить на уроке») должно посвящаться … минут | Открыть |
| 354 | Подструктура урока, которая включает организацию начала урока, проверку домашнего задания, проблематизацию (постановку цели, задач), введение новой информации, демонстрацию визуального ряда, решение задач, контроль, коррекцию, обобщение, – это … подструктура | Открыть |
| 355 | Подструктура урока, которая включает установление коммуникативного контакта, воспроизведение (известного), восприятие (нового), осознание, осмысление, присвоение, коррекцию, применение, – это … подструктура | Открыть |
| 356 | Функция игры, которая снимает эмоциональное напряжение, положительно воздействует на нервную систему, – это … функция | Открыть |
| 357 | Функция игры, которая служит средством для достижения желаний и реализации возможностей, – это … | Открыть |
| 358 | Обеспечение личностно-деятельного характера усвоения знаний, навыков, умений является … при использовании игровых педагогических технологий | Открыть |
| 359 | Самостоятельная познавательная деятельность, направленная на поиск, обработку, усвоение учебной информации является … при использовании игровых педагогических технологий | Открыть |
| 360 | Сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории – это … проект | Открыть |