Вопросы по дисциплине:
Педагогика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3971 | Типы самостоятельной работы, в ходе которых проявляется самый высокий уровень самостоятельности и познавательной активности обучающегося | Открыть |
| 3972 | Умения, с помощью которых педагог изучает ребенка, группу детей, педагогический опыт других педагогов, семью. Использует наблюдение, беседы, рассказы родителей, детей и др. (Е. А. Панько): | Открыть |
| 3973 | Индивидуальный стиль профессиональной деятельности, свидетельствующий о профессиональном несовершенстве педагога (В. А. Кан-Калик): | Открыть |
| 3974 | Функция самообразования, предполагающая преодоление инерции собственного мышления, предупреждение застоя в профессиональной деятельности (М. Князев: | Открыть |
| 3975 | Функция имиджа педагога, направленная на обеспечение высокого качества обучения и воспитания: | Открыть |
| 3976 | На его могиле стоит памятник с надписью, которая заканчивается словами: «Все – для других, ничего – для себя». | Открыть |
| 3977 | Уровень профессионализма педагога, для которого характерно осознание возможностей педагогической профессии для развития своей личности, сознательное усиление своих позитивных качеств, сглаживание негативных, укрепление индивидуального стиля: | Открыть |
| 3978 | Кто сказал, что общественное значение профессии учителя, его дела: «скромное по наружности, – одно из величайших дел истории. На этом деле зиждутся государства и им живут целые поколения»? | Открыть |
| 3979 | Автор слов: «Есть … сотни профессий, специальностей, работ: один строит железную дорогу, другой выращивает хлеб, третий лечит людей, … Но есть самая универсальная – это творение человека»? | Открыть |
| 3980 | Автор высказывания: «Что умеете хорошо, то не забывайте, а чего не умеете, этому учитесь… Добро же творя, не ленись ни на что хорошее…»? | Открыть |