Вопросы по дисциплине:
Педагогическая риторика
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 691 | Преподаватель попросил студента определить тип подчинительной связи в предложении: «Whether she agrees or not is not important any more». Что должен ответить студент? | Открыть |
| 692 | Преподаватель попросил студента вставить в предложение подходящее средство связи: «Spain is such an obvious holiday destination that you almost take its beauty for granted. … it’s the second country (after Italy) with the largest number of UNESCO World Heritage Sites! » Что должен ответить студент? | Открыть |
| 693 | Расположите в порядке возрастания значимости методы развития речи школьников на уроках литературы: | Открыть |
| 694 | На формирование умений целенаправленно строить речевые произведения ориентируется … подход | Открыть |
| 695 | Представьте, что вы ведёте урок литературы в 5 классе. Тема урока — анализ басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица». Ваша задача — развить речь школьников, научить их анализировать текст и выражать свои мысли. Какие методы и приёмы вы используете для развития речи школьников на этом уроке? | Открыть |
| 696 | Сопоставьте формы работы на уроках литературы с их влиянием на развитие речи школьников: | Открыть |
| 697 | «Развитие речи» в философско-психологическом значении – это … | Открыть |
| 698 | В работе по развитию речи учащихся в связи с изучением литературы необходимо сочетать … подходы | Открыть |
| 699 | «Речевая деятельность» в теории и практике речевого развития – это … | Открыть |
| 700 | Язык приобретает определенные функции, включаясь в … деятельность с разными задачами | Открыть |