Вопросы по дисциплине:
Практикум по сюжетно-ролевым играм детей дошкольного возраста
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 21 | В книге «Семейное воспитание ребенка и его значение» педагог … отметил, что различные типы детей возникают в условиях их семейной жизни и воспитания | Открыть |
| 22 | Сюжет и содержание игры воплощаются, согласно Д.Б. Эльконину, в … | Открыть |
| 23 | Среди функций игры выделяются: развлекательная, коммуникативная, самореализации, игротерапевтическая, коррекционная, социализации, межнациональной коммуникации и … функция | Открыть |
| 24 | Роль взрослого в педагогике Монтессори – это роль …, «сглаживающего для ребенка путь к самостоятельности» | Открыть |
| 25 | Установите соответствие между возрастными периодами и их характеристиками: | Открыть |
| 26 | Согласно Л.С. Выготскому, область мотивов, действий, побуждений относится к числу менее осознаваемых и становится в полной мере доступной сознанию только в … возрасте | Открыть |
| 27 | В подвижных играх присутствуют элементы …, что привлекает детей и развивает у них волевые качества | Открыть |
| 28 | Представления об игре в связи с теорией развития интеллекта развивал зарубежный психолог … | Открыть |
| 29 | В игре ребенок создает, согласно Л.С. Выготскому, … ситуацию, что становится возможным на основе расхождения видимого и смыслового поля, появляющегося в дошкольном возрасте. | Открыть |
| 30 | Как отмечает Л.С. Выготский, ребенок сознает свои отношения со взрослыми и реагирует на них … | Открыть |