Вопросы по дисциплине:
Проектирование образовательных результатов и построение учебных планов
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1681 | Качество реализации диагностических средств зависит от: | Открыть |
| 1682 | Контролируемым результатом оценивания эмоционального компонента является | Открыть |
| 1683 | Контролируемым результатом оценивания знаниевого компонента является | Открыть |
| 1684 | Итоговый результат процесса образования диагностируется специальными исследовательскими методиками, которые применяются: | Открыть |
| 1685 | Реализацию образовательных отношений выявляют: | Открыть |
| 1686 | Ценностное отношение к людям определяется через | Открыть |
| 1687 | Экспресс-диагностика предусматривает | Открыть |
| 1688 | Нововведение в педагогическую деятельность, изменения в содержании и технологии обучения и воспитания, имеющие целью повышение их эффективности – это | Открыть |
| 1689 | Определяющими принципами профессионального безотметочного оценивания НЕ является | Открыть |
| 1690 | Особая оценочная шкала, позволяющая оценить полученный результат по приросту индивидуальных показателей: | Открыть |