Вопросы по дисциплине:
Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 71 | Способность к саморегуляции как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 72 | Рефлексия как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 73 | Стрессоустойчивость как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 74 | Эрудиция как качество, способствующее эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога, – это … | Открыть |
| 75 | Одним из основных этических противоречий в работе психолога является противоречие между правом человека быть …, с одной стороны, и его неготовностью это право реализовать, с другой стороны | Открыть |
| 76 | Уровень этических регуляторов деятельности практического психолога, на котором ответственность за поступки и принятые решения возлагается на существующие законы, – это … уровень | Открыть |
| 77 | Уровень этических регуляторов деятельности практического психолога, на котором ответственность за поступки и принятые решения возлагается на общественное мнение, – это … уровень | Открыть |
| 78 | Сложный теоретический или практический вопрос, требующий разрешения (в широком смысле), или ситуация, характеризующаяся недостаточностью средств для достижения некоторой цели (в узком смысле), – это … | Открыть |
| 79 | Ситуация взаимодействия противоборствующих, препятствующих существованию или осуществлению друг друга процессов, тенденций, явлений, позиций и установок – это … | Открыть |
| 80 | Вариант необходимости принятия трудного решения, заключающегося в осознании выбора между физически взаимоисключающими или одинаково сложными морально вариантами, – это … | Открыть |