Вопросы по дисциплине:
Психология дошкольного и младше школьного возраста
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 111 | Отклонения в психическом и физиологическом развитии человека как фактор, влияющий на его поведение: | Открыть |
| 112 | Негативные факторы среды формирования личности, влияющие на его поведение: | Открыть |
| 113 | Недостатки в воспитании ребенка, подростка как фактор, влияющий на его поведение: | Открыть |
| 114 | Несоответствие условий и методов воспитания индивидуальным особенностям ребенка как фактор, влияющий на его поведение: | Открыть |
| 115 | Ситуации, вызывающие состояние отчаяния безысходности – потеря близких, чувство одиночества, несправедливое наказание и оскорбление, семейные конфликты могут вызвать следующую форму девиантного поведения: | Открыть |
| 116 | Форма девиантного поведения подростка, возникающая по принципу «озарения», где ведущим мотивом является стремление деятельности, которое приобретает односторонний патологический характер | Открыть |
| 117 | У всех умственно отсталых дошкольников наблюдается: | Открыть |
| 118 | Главным недостатком развития восприятия у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости является: | Открыть |
| 119 | Перцептивные действия у умственно отсталых детей начинают формироваться: | Открыть |
| 120 | В игре у умственноотсталых детей наблюдается: | Открыть |