Вопросы по дисциплине:
Психология и педагогика начального образования
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1 | К какому из представленных понятий относится данное определение: документ, регламентирующий содержание и педагогические условия обеспечения образовательного процесса в начальной школе; система взаимосвязанных программ, обеспечивающих жизнедеятельность, функционирование и развитие конкретного образовательного учреждения, каждая из которых является самостоятельным звеном определенного направления деятельности образовательного учреждения? | Открыть |
| 2 | «Портрет (модель) выпускника начальной школы», согласно ФГОС начального общего образования, включает в себя следующие личностные характеристики: | Открыть |
| 3 | Основными разделами образовательной программы начальной школы являются: | Открыть |
| 4 | К документам, регламентирующим содержание и организацию образовательного процесса в начальной школе, относятся: | Открыть |
| 5 | Соотношение между обязательной частью основной образовательной программы начального общего образования и частью, формируемой участниками образовательного процесса, составляет: | Открыть |
| 6 | К структуре ФГОС начального общего образования не относится компонент: | Открыть |
| 7 | Соотнесите требования ФГОС начального общего образования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования с их характеристикой. Каждой характеристике, представленной под цифрами 1 – 3, приведите в соответствие требования ФГОС начального общего образования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленные под буквами А – В: | Открыть |
| 8 | Обучение в первом классе без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий определяется следующим документом: | Открыть |
| 9 | Принцип социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста, который означает, что работа социально- коммуникативного развития, ее содержание и методы определены целью | Открыть |
| 10 | Структурная единица группы детского сада, предполагающая восприятие и понимание детьми друг друга (социальная перцепция), результатом которых, являются взаимные оценки и самооценки (Репина Т.А.): | Открыть |