Вопросы по дисциплине:
Психология развития и возрастная психология
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 351 | … мышление – это мысленный переход от частного к частному без обобщений | Открыть |
| 352 | … – это характерная для детей тенденция к концентрации внимания на одной детали и неспособность переключать его на другие аспекты ситуации | Открыть |
| 353 | Установите соответствие между возрастом и результатом развития по Э. Эриксону: | Открыть |
| 354 | Психолог, утверждавший, что познать сущность самоактуализации возможно двумя путями: во время «высших переживаний» и путем изучения «самоактуализирующейся личности», – это … | Открыть |
| 355 | Установите соответствие между этапами развития межличностных отношений и их характеристиками: | Открыть |
| 356 | Установите верную последовательность этапов развития творческого потенциала личности: | Открыть |
| 357 | Установите верную последовательность ведущих типов деятельности в периодизации детства, по Давыдову: | Открыть |
| 358 | Установите соответствие между требованиями к проектированию образовательной среды и их описаниями: | Открыть |
| 359 | … подход – это индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее отражающей системы, определяющей все другие психические явления | Открыть |
| 360 | … школы – это феномен, обладающий комплексом определенных психологических характеристик, влияющих на личность как учащегося, так и педагога | Открыть |