📚
Все вопросы
- Различают два вида интеграции: … #331
- … – это полное отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. #332
- … – это нарушение произносительной стороны речи вследствие поражения центральной нервной системы. #333
- Неверно, что существует … классификация речевых нарушений. #334
- Неверно, что к органическим поражениям речевого аппарата относят … #335
- При оценке нарушений речи у детей важно учитывать …, когда происходит наиболее интенсивное развитие тех или иных звеньев речевой системы, в связи с чем появляются повышенная ранимость нервных механизмов речевой деятельности и риск возникновения нарушений ее функции даже при воздействии незначительных экзогенных вредностей. #336
- Неверно, что к самостоятельным видам нарушений средств общения в психолого-педагогической классификации относят … #337
- Каковы патогенные факторы причины речевых расстройств? #338
- По И. Гофману, … в общественном смысле означает вид отношений между постыдным общественным качеством и стереотипом – ожидаемым отношением к нему, задающий неспособность к полноценной общественной жизни из-за лишения права на общественное признание. #339
- … – это одно из наиболее распространенных психических расстройств, характеризующееся сочетанием продуктивной (галлюцинаторной, бредовой, кататонической, аффективной) и негативной (апатия, алогия, отстраненность и др.) симптоматики, поведенческих и когнитивных нарушений (нарушений памяти, внимания, мышления). #340