Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 121 | Практическое применение периферической теории эмоций Джеймса–Ланге проявилось в … | Открыть |
| 122 | Говоря о соотношении мотивов и потребностей, можно утверждать, что … | Открыть |
| 123 | Представление о диалектическом взаимодействии противоположных по содержанию потребностей было введено в рамках … | Открыть |
| 124 | Согласно закону оптимума мотивации Йеркса–Додсона, | Открыть |
| 125 | Принцип гомеостаза лежит в основе функционирования … | Открыть |
| 126 | Согласно мнению А. Маслоу, у среднестатистического гражданина западного общества потребность в самоактуализации реализована на … | Открыть |
| 127 | Примерами методов широкой и узкой репрезентативности являются … | Открыть |
| 128 | Согласно гипотезе А. Маслоу, степень индивидуальной устойчивости к депривации той или иной потребности | Открыть |
| 129 | Исследования К. Левина доказали, что уровень притязаний человека … | Открыть |
| 130 | Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является … | Открыть |