Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1081 | В группе созданы наиболее благоприятные условия для выражения лучших сторон личности и торможения того, что в ней есть худшего. Определите, насколько близко развитие такой группы находится к стадии коллектива. | Открыть |
| 1082 | Педагог противостоит рискам, открывая в себе новые возможности и получая желаемый результат, который был бы недостижим вне зоны риска. О каком риске идет речь? | Открыть |
| 1083 | В школе периодически реализуется своеобразная форма духовного самовыражения и духовного обогащения ребенка. Ее цель – в том, чтобы служить познанию мира юными гражданами и развивать их мировоззрение, личную инициативу, навыки организатора, коллективиста, укреплять высокие нравственные принципы, прививать эстетические вкусы. Определите, о чем идет речь? | Открыть |
| 1084 | В своей работе при организации внеурочных занятий педагог организует разные формы досугового общения своих учеников. Определите, какие формы досугового общения учеников может использовать педагог. | Открыть |
| 1085 | Во внеурочной деятельности, организованной школьным педагогом, реализуется качественный досуг, который ободряет и «реабилитирует» детей. Осуществляется опора на любые положительные ростки в ребенке. Такая опора окрыляет его и вселяет уверенность в себе. Укажите, какой принцип организации досуга отражает данный факт. | Открыть |
| 1086 | Обучающимся 7-х классов общеобразовательной школы было предложено участие в проектной деятельности. В результате у них развились независимость и личная ответственность за свои действия, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Определите, каким результатом внеурочной деятельности выступают такие показатели. | Открыть |
| 1087 | Со школьниками решили организовать самостоятельную или коллективную работу, в результате которой будет создано готовое изделие или получен общественно полезный результат. Содержание такого результата будет носить субъективную или объективную новизну. Определите, какой из видов проекта запланировали организовать с обучающимися. | Открыть |
| 1088 | Учитель организовал с обучающимися проектную деятельность, следуя классификации этапов, выделяемых Л.Л. Розановым. Он остановился на этапе, включавшем составление названия исследовательского проекта и изложение проекта. Определите, какой этап проектной деятельности предшествовал этому. | Открыть |
| 1089 | Педагог составляет паспорт проектной работы. Определите последовательность вариантов использования паспорта проектной работы. | Открыть |
| 1090 | Теория обучения взрослой аудитории предложенная немецким педагогом Александром Каппом | Открыть |