Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1271 | Формы педагогической помощи, оказываемые при педагогических затруднениях: | Открыть |
| 1272 | Установите соответствие между стратегиями в образовании и их характеристикой: | Открыть |
| 1273 | Установите соответствие между шагами в план-алгоритме исследовательской работы и их последовательностью | Открыть |
| 1274 | В.В. Краевский утверждает: «В настоящее время исследование, как правило, должно быть обосновано еще до его реализации. Нужно обозначить исходные положения, предполагаемый результат и способ получения этого результата». Возможно ли обосновать психолого-педагогическое исследование еще до того, как оно проведено? | Открыть |
| 1275 | Система проверенных и обоснованных знаний, лежащих в основе научной картины мира – это … (ответ напишите самостоятельно): | Открыть |
| 1276 | Слово или словосочетание, призванное точно обозначить объект реальности и устанавливающее соотношение с другими понятиями в пределах специальной сферы – это … (ответ напишите самостоятельно): | Открыть |
| 1277 | Направленность внимания педагога на воспитательную цель и выстраивание системы педагогических воздействий во взаимодействии с детьми в согласии с идеальным представлением о конечном результате профессиональной деятельности – это: | Открыть |
| 1278 | Концепция, являющаяся основой образовательной политики; характеризует долговременные, наиболее принципиальные, важные установки, планы, основные направления и принципы развития системы образования как целостного социального института – это: | Открыть |
| 1279 | Субъективная реакция на ситуацию, характеризующаяся как внутреннее препятствие, проблема, помеха, остановка в развитии, требующая преодоления неадекватной самооценки, определенных способностей для разрешения задачи и понимания ситуации, а также корректировки мотивации и прочих индивидуально-личностных свойств человека – это: | Открыть |
| 1280 | … обучения (напишите самостоятельно) — система последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение ими содержания образования, развитие умственных сил и способностей, овладение ими средствами самообразования и самообучения. | Открыть |