📚 Все вопросы
Вопросы по дисциплине: Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий Сбросить фильтр
Вопрос Действия
1321 Учет индивидуально-типологических особенностей личности в форме группирования учащихся и различного построения процесса обучения в выделенных группах – это … обучения Открыть
1322 Создание специализированных учебных заведений для с детей особенностями развития предполагает … (жесткая) форма дифференциации Открыть
1323 Совместное обучение детей с особенностями в общем потоке, право выбора предметов из предложенного перечня предполагает … форма дифференциации Открыть
1324 Организация учебного процесса, при которой выбор способов, приёмов, темпа обучения учитывает индивидуальные различия учащихся, позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика, – это … обучения Открыть
1325 Переходная форма дифференциации предполагает существование в одной школе классов для обучающихся различных категорий: обычные классы; классы для одаренных; классы коррекционные; … классы (математические, гуманитарные, естественно-научные) Открыть
1326 Минимальный объем учебного времени, задаваемый учебным планом и максимальным лимитом санитарной нагрузки, – это учебная … Открыть
1327 Модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени включает в себя следующие типы учебных предметов: базовые общеобразовательные, профильные и … Открыть
1328 Профильное обучение преодолевает главный недостаток современного общего образования – его слабую ориентацию на жизненное и … самоопределение растущей личности Открыть
1329 Обязательные курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы, занятия по выбору, позволяющие школьникам развить интерес к тому или иному предмету и определить свои профессиональные пристрастия, – это … курсы Открыть
1330 Установите соответствие между типами профильных элективных курсов и их характеристиками: Открыть