Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические основы проведения учебных занятий
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1521 | … универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль в форме сличения способа действия и его результата, коррекция) | Открыть |
| 1522 | Установите соответствия между этапами подготовки и проведения урока русского языка и их содержанием: | Открыть |
| 1523 | Укажите последовательность составляющих первого этапа подготовки и проведения урока русского языка: | Открыть |
| 1524 | … обучения – это совокупность упорядоченных знаний о принципах, содержании, методах, средствах и формах организации учебно-воспитательного процесса по отдельным учебным дисциплинам, обеспечивающих решение поставленных задач | Открыть |
| 1525 | Укажите последовательность этапов подготовки и проведения уроков русского языка в начальной школе: | Открыть |
| 1526 | Установите соответствие между навыками (умениями) и их характеристикой: | Открыть |
| 1527 | … – это теория и практика создания учебников для обучения грамоте – букварей и азбук | Открыть |
| 1528 | Первый печатный … для обучения русской грамоте был разработан и издан в 1574 г. во Львове Иваном Федоровым | Открыть |
| 1529 | Систему обучения первоначальному чтению, которая опиралась на речевой опыт ребенка предложил … | Открыть |
| 1530 | … метод – это вариант буквослагательного метода, внедренный после введения Петром I гражданской азбуки (1710), при котором после заучивания коротких названий букв ученики переходили к чтению слогов без называния букв | Открыть |