Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 861 | По мнению А. С. Макаренко, каждый труд должен быть … | Открыть |
| 862 | … – это процесс, который выступает условием становления личности путем информации, получаемой индивидом из окружающей среды, производства новых духовных ценностей, значимых для общества, и осуществляется в основном посредством выбора (к примеру, книг, друзей, профессии) | Открыть |
| 863 | Автором высказывания, что «…только личный труд помогает человеку познать себя “живым органом мирового духовного развития”» является … | Открыть |
| 864 | Становление и развитие конкретного образовательного процесса – это принцип … направленности образования, когда механизмы личностного существования человека (рефлексия, смыслотворчество, избирательность, ответственность, автономность и др.) рассматриваются как самоцель образования | Открыть |
| 865 | … – это приобретение индивидом новых качеств, освоение новых ролей и функций индивидом, учреждением, образовательной системой в целом | Открыть |
| 866 | Установите соответствие между целями образования и их характеристиками: | Открыть |
| 867 | Образование призвано способствовать принятию человеком позитивных социальных ценностей, выработке … ориентаций – предпочтений, жизненных целей, убеждений, отраженных в сознании и поведении | Открыть |
| 868 | Установите последовательность состояний и этапов реформирования российского образования за последние два десятилетия: | Открыть |
| 869 | … – сложный процесс становления человека, приобретения им в социокультурной среде в ходе совместной деятельности и обучения индивидуальных и общих социальных качеств. | Открыть |
| 870 | Установите верную последовательность типов образовательных учреждений в логическом порядке: | Открыть |