Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 81 | … считал, что целью воспитания является формирование добродетельного человека, уважающего существующий порядок и подчиняющегося ему | Открыть |
| 82 | Великий русский педагог … обосновал антропологическую концепцию воспитания, в которой доказал, что воспитание человека возможно только с учетом знаний о нем, накопленных всеми науками | Открыть |
| 83 | Приверженцем свободного воспитания в России являлся … | Открыть |
| 84 | Неверно, что классификация методов воспитания по характеру воздействия на личность воспитанника включает такой метод, как … | Открыть |
| 85 | Неверно, что к методам воспитания, классифицированным по источнику воздействия на личность воспитанника, относят … методы | Открыть |
| 86 | … – это метод систематического и последовательного обсуждения знаний, предполагающий участие обеих сторон: воспитателя и воспитанников | Открыть |
| 87 | … – это метод воспитания, развивающий необходимые качества, приучающий к положительным поступкам | Открыть |
| 88 | … – это метод воспитания, направленный на удовлетворение естественной потребности ребенка к соперничеству, лидерству, сравнению себя с другими | Открыть |
| 89 | Неверно, что к приемам воспитания, связанным с организацией деятельности и общения детей в классе, можно отнести такой прием, как … | Открыть |
| 90 | Педагогическое … – это взаимосвязанный процесс обмена воздействиями между его участниками, ведущий к формированию и развитию познавательной деятельности | Открыть |