Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1001 | К группе дисгармоничного развития НЕ относится | Открыть |
| 1002 | Какие группы нарушений психического развития выделяют по времени возникновения отклонений? | Открыть |
| 1003 | Какие группы нарушений психического развития выделяют по степени обратимости возникающих отклонений? | Открыть |
| 1004 | Метод … – это педагогическая технология, основанная на самостоятельной деятельности детей по созданию конкретного продукта или решению проблемы | Открыть |
| 1005 | … методы обучения направлены на развитие у детей способности к самостоятельному поиску решений и анализу информации | Открыть |
| 1006 | Игрушки, конструкторы, настольные игры, используемые для активного вовлечения детей в процесс обучения, – это … средства обучения | Открыть |
| 1007 | … обучения (наглядные, игровые, технические, природные) – это материалы и инструменты, помогающие организовать образовательный процесс | Открыть |
| 1008 | … обучения – это способы взаимодействия педагога с учениками, которые направлены на передачу знаний, формирование умений и навыков, а также их усвоение в процессе образовательной деятельности | Открыть |
| 1009 | Расположите характеристики словесных, наглядных и практических методов обучения дошкольников в порядке перечисления в задании этих групп метолов: | Открыть |
| 1010 | Установите соответствие групп методов обучения дошкольников, классифицированных по степени самостоятельности ребенка, и характеристик данных групп методов: | Открыть |