Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 151 | Процесс обучения в коррекционной школе VIII вида прежде всего направлен на формирование у учащихся разнообразных знаний, умений и навыков, но, безусловно, при обучении происходит и воспитание, и развитие учащихся, что соответствует: | Открыть |
| 152 | Какой вид воспитания должен стимулировать переход зоны ближайшего развития в актуальное развитие, т. е. со временем руководство взрослого становится излишним, а решение задач ребенком — самостоятельным: | Открыть |
| 153 | Коррекционная школа VIII вида определяет подготовку к жизни человека, физически и нравственно способного самостоятельно жить в современном мире как: | Открыть |
| 154 | В структуру гражданского воспитания входит: | Открыть |
| 155 | Совокупность специфических способов и приемов воспитательной работы, которые используются в процессе формирования личностных качеств для развития потребностно-мотивационной сферы и сознания учащихся, для выработки навыков и привычек поведения, а также для его коррекции и совершенствования, это: | Открыть |
| 156 | Для практической работы воспитателя коррекционной школы VIII вида важны следующие группы методов, с помощью которых: | Открыть |
| 157 | Способ непосредственного побуждения учащихся к тем или иным действиям, направленным на улучшение поведения, называется: | Открыть |
| 158 | В формировании коллектива учащихся коррекционной школы VIII вида одним из важных факторов является: | Открыть |
| 159 | Процесс интеграции человека в общество, в результате которого у него формируются самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю и самообслуживанию, адекватные связи с окружающей средой, называется: | Открыть |
| 160 | Эстетическое воспитание умственно отсталых детей направлено на решение комплекса задач: | Открыть |