Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 11 | Для определения уровня развития осмысленной памяти дошкольников используется … | Открыть |
| 12 | … служит для контакта со сверстниками и организации самой деятельности | Открыть |
| 13 | Неверно, что диагностика в дошкольных образовательных учреждениях предполагает участие таких субъектов образовательного процесса, как … | Открыть |
| 14 | Категорически запрещается менять … во время проведения диагностики | Открыть |
| 15 | Большое значение для подготовки ребенка к школьному обучению имеет развитие … памяти | Открыть |
| 16 | Установите соответствие между психологами и их высказываниями о видах памяти ребенка-дошкольника: | Открыть |
| 17 | Большую роль в повышении продуктивности запоминания в старшем дошкольном возрасте играет то, что к 6–7 годам представления ребенка об окружающем начинают … | Открыть |
| 18 | … рассматривал проблему памяти с позиции выдвинутой им культурно-исторической теории развития психики | Открыть |
| 19 | Память вступает во взаимосвязи с …, приобретая на этой основе интеллектуальный характер | Открыть |
| 20 | … выполняет одну из функций сознания, не являясь при этом самостоятельным познавательным процессом, и как отдельно взятое психическое явление не существует | Открыть |