Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 301 | У детей с нарушением зрения часто возникает задержка психического развития по причине того, что … | Открыть |
| 302 | Обучающихся с нарушением слуха гораздо чаще, чем незрячих и слабовидящих, можно встретить в инклюзивных образовательных организация, по причине того, что … | Открыть |
| 303 | Согласно правилам этикета, при общении с инвалидами, имеющими нарушения слуха, если вы сообщаете информацию, которая включает в себя номер, технический или другой сложный термин, адрес, следует … | Открыть |
| 304 | Согласно правилам этикета, при общении с инвалидами, имеющими нарушения слуха, если вы общаетесь через сурдопереводчика, обращаться следует … | Открыть |
| 305 | Неверно, что гарантированный перечень реабилитационных мероприятий и услуг, которые должны предоставляться инвалидам по слуху, включает: | Открыть |
| 306 | … это педагог, который работает с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата и владеет основами знаний в области медицины, педагогики, лечебной физкультуры, психологии и дефектологии | Открыть |
| 307 | Доступная образовательная среда наиболее важна для таких диагнозов как … | Открыть |
| 308 | Лицам с ограниченными возможностями здоровья при работе с компьютером рекомендуется: … | Открыть |
| 309 | Определите, о чем идет речь: элементы, внедренные в окружающий мир, которые предоставляют возможность людям с сенсорными, физическими и интеллектуальными нарушениями свободно перемещаться и взаимодействовать с различными его элементами, это … | Открыть |
| 310 | Пороги, ступени, неровное, скользкое покрытие, неправильно установленные пандусы, отсутствие поручней, высокое расположение информации, высокие прилавки, отсутствие места для разворота на кресло-коляске, узкие дверные проемы, коридоры являются … | Открыть |