Вопросы по дисциплине:
Развитие детской одаренности в образовательной среде
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 31 | Неверно, что И.В. Давыдов и Д.Б. Эльконин отмечали, что к концу дошкольного детства возникают мотивы новых поступков и действий, среди которых особое значение приобретают … | Открыть |
| 32 | Необходимым условием возникновения произвольности является … | Открыть |
| 33 | Способность выбирать появляется к концу … года жизни | Открыть |
| 34 | Установите соответствие между основными видами готовности к школе и их структурными компонентами: | Открыть |
| 35 | В дошкольном возрасте непосредственная форма поведения превращается в … | Открыть |
| 36 | Волевое действие начинается с … | Открыть |
| 37 | Ситуация, описанная Л.С. Выготским, когда выбор становится невозможным и воля оказывается парализованной, называется … мотивов | Открыть |
| 38 | При выборе варианта из нескольких возможных действий проявляется … мотивов | Открыть |
| 39 | Произвольное действие характеризуется тем, что содержание мотива и цели … | Открыть |
| 40 | Неверно, что одним из основных показателей развития самостоятельности проявления волевых усилий ребенка является … | Открыть |